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예술이 자연을 만나면 배움은 감각이 되고 상상은 생명이 된다. 인천문화재단 인천문화예술교육지원센터는 인천시민의 예술교육을 위해 이번엔 국립생물자원관과 손을 맞잡았다. 자원관이 가진 생태 콘텐츠가 예술과 만났을 때 지역의 아이들은 새로운 언어로 양쪽을 바라보고 교실을 벗어나 자연을 느꼈다. 이번 프로그램은 관찰을 넘어 표현으로 확장하며 예술이 사용 환경을 이해하는 또 하나의 문법이 될 수 있음을 보여줬다. 인천문화예술교육지원센터는 4개의 예술적 접근으로 생명의 다양성을 체험하게 하고 예술이 지역의 교육 생태계를 어떻게 풍요롭게 할 수 있는지를 실험해봤다.



▲나만의 생물 캐릭터 종이판화 달력 만들기
국립생물자원관은 100 릴플레이꽁머니 0만 점 이상의 생물표본을 영구 보존할 수 있는 국내 최고의 수장시설을 비롯해 연구시설과 전시관, 교육시설을 갖췄다.
자원관을 관람한 아이들은 가장 마음에 드는 생물로 나만의 달력을 만들었다. 생물 선택부터 드로잉, 판 제작, 판화 작품으로 완성하기 등의 과정을 아이들이 모두 직접 참여했다.
검단에 있는 지역아동센터 아이 관련 내용 신천지릴플레이 들은 윤종필 예술가와 함께 손수 만든 작품을 발표하는 것까지 완성했다.






▲움직임 표현을 통한 생물다양성 이해
아이들이 동물의 생태를 새로운 방식으로 탐색하는데 연극 관련 예술가 김종현이 나섰다. 관련 내용
사이다릴플레이아이들은 국립생물자원관에 있는 척추동물 등의 생태와 각자 생김새가 다른 이유나 기능에 대해 공부했다. 이후 동물의 움직임을 '움직이기와 멈추기' 같은 연극놀이로 익혔다.
이들은 국립생물자원관과 지역아동센터를 오가며 정지와 움직임을 구성한 동선에 맞추어 표현했다. 특히 생상스의 '동물의 사육제' 퍼포먼스로 이를 승화시켜 소품과 관련 내용 릴플레이야마토 의상까지 활용해 하나의 작품을 만들었다.



▲특별한 새 이야기
이지현 예술가 역시 지역아동센터 아이들과 동물 중 '새'를 집중적으로 들여다봤다.
이들은 국립생물자원관 새들의 생김새와 이름을 거쳐 서식지와 먹이를 추리해보고 부리와 깃털, 발을 특정 야마토플레이하기 한다.
다각도로 새를 바라본 아이들은 이 주제로 팝업북을 제작했다. 이를 위해 어떻게 그림책의 글을 쓰고 그림을 그릴지를 고민하는 연습이 이뤄졌다.



▲나비의 한 살이
한 마리 나비는 성체가 되기 까지 알과 애벌레, 번데기라는 길고도 이형적인 과정을 거친다.
오연주 예술가는 공동육아나눔터 어린이들과 국립생물자원관의 나비에 집중했다.
아이들은 허물 옷을 입고 빨리 기어가 보는 등 나비의 알이 되고 애벌레 되었다.
나비로 변한 단계에서는 놀이를 거쳐 꽃의 꿀을 먹고 거미줄에 걸린 나비를 구해봤다. 종국엔 훨훨 날아가는 나비가 되어 춤을 춘다.
정진주 인천문화예술교육지원센터 센터장은 "생태·사용 환경에 대한 관심이 높아지고 기후변화가 사회문제로 대두되는 상황에서 지역의 아이들이 이를 예술의 시각으로 풀어내자는 기획"이라며 "인천 내 우수한 문화예술교육 기획자를 선발해 창작 활동을 지원했다는 점에서도 새로운 상생 모델을 구축한 셈"이라고 말했다.
/글·사진 장지혜 기자 jjh@incheonilbo.com